Educando para el Ambiente

Educando para el Ambiente

Educando el cuidado del medio ambiente

Hoy este post lo dedicamos a nuestro medio ambiente, nuestro entorno, nuestra naturaleza, y nuestra tierra, esa que tan mal estamos tratando. Para cambiar esta desagradable situación, se debe empezar por la educación de los más peques (¡son el futuro!), así que aquí tienen algunas ideas para introducir en el aula buenos hábitos de cuidado, respeto y cariño por el precioso mundo que nos rodea.

 

1. MURAL: Motivos por los que debemos cuidar el medio ambiente.

 

Este mural se realizará plasmando en él las ideas y opiniones de los pequeños, tras debatir en asamblea.

 

 

2. MURAL: ¿Qué podemos hacer nosotros para cuidarlo?

 

Ahora, una vez los peques son conscientes de por qué hay que cuidarlo, se pasará a la acción directamente debatiendo con ellos ideas y propuestas que se pueden instaurar en el aula para contribuir al cuidado y conservación del entorno.

 

De todas las ideas, se elegirán las que se crean oportunas y que, obviamente, puedan ser cumplidas. 

 

Posteriormente, a modo de ''normas'' o acciones a tener en cuenta cada día, se elaborara un mural entre todos donde se idenfitique cada acción. Para motivar a los peques, se les pueden dar pequeñas recompensas a aquellos que, a lo largo de la semana, han llevado a cabo dichas acciones.

 

3.  Separamos la basura.

 

Otra buena idea es enseñar a los peques a separar los envases, preparando para el aula 3 cajas de cartón grandes que se pintarán una de azul, otra de amarillo y otra de verde, para que día a día, los desechos que se vayan generando en el aula, los niños los distribuyan para favorecer así el reciclaje durante todo el curso, desde que se ponga en marcha la iniciativa.

 

4. Película ''Lórax: en búsca de la trúfula perdida''. 

 

¡Todo un ejemplo sobre el cuidado del medio ambiente! 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Cuidamos nuestras plantas.

 

Se puede tener en el aula una o dos plantas que los niños deben cuidar. El proceso es más motivador si, además, son los niños los que plantan la semilla y, día tras día, van descubriendo cómo la planta crece si la cuidamos, y cómo se estropea si no tenemos una actitud de respeto y conservación.

 

Esa planta puede convertirse en ''La planta de la clase ------'', creando así una seña de identidad y pertenencia que hará que los peques la sientan más como algo suyo, algo cercano.

 

6.  ¡Reutilizamos materiales!

 

Una vez por semana se puede realizar en el aula manualidades o útiles cuyos materiales sean totalmente reciclados, para demostrar a los peques que muchas cosas pueden ser utilizadas más veces, y que no siempre son las cosas nuevas las únicas con las que se puede hacer ''arte'' u objetos de utilidad.

 

Como ejemplo, les dejo estas imágenes de algunas manualidades o útiles para el aula con objetos reciclados:

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5 de junio dia del medio ambiente, por el cual todos y cada uno debemos cuidar y conservar nuestro ambiente. no solo ese dia, sino todos los dias.! Amalo y promueve su cuidado.!

FLORA

Cuidemos todo tipo de vegetacion. la flora es muy importante para el planeta.!

FAUNA

No a la caza indiscriminada de animales.! ama y conserva tanto la flora como la fauna.!

En peligro de extincion.! conservalo.!

La iguana en peligro de extincion.! No a la caza.!

Los rios y los nevados son muy importante.!

No a la contaminacion de los cuerpos de agua.

has conciencia cada dia. hacer conciencia es tener educaciòn.

LA BIBLIA DICE: “No arruines tu salud por las riquezas” (Proverbios 23:4La Palabra de Dios para Todos [PDT]).

LA BIBLIA DICE: “Que su modo de vivir esté exento del amor al dinero, y estén contentos con las cosas presentes” (Hebreos 13:5).

LA BIBLIA DICE: “El que confía en sus riquezas... él mismo caerá; pero justamente como follaje reverdecerán los justos” (Proverbios 11:28).

“No por ser dueños de muchas cosas se vive una vida larga y feliz” (Lucas 12:15Traducción en lenguaje actual [TLA]).

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TODOS JUNTOS UN MUNDO MEJOR  ES POSIBLE

Desarrollo sustentable es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades”

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